Introducción: Dada la contribución de la Genética Médica al desarrollo de la Pediatría el plan de estudio de dicha especialidad en Cuba incluye un módulo sobre este tema. La valoración de los profesionales en formación constituye un indicador de la calidad de la enseñanza y aporta al mejoramiento del programa académico. Objetivos: Definir el nivel de satisfacción de los residentes de Pediatría con el módulo de Genética Médica. Métodos: Se diseñó y aplicó una encuesta a 34 residentes de tercer año distribuidos en tres cursos académicos consecutivos. El instrumento fue validado por expertos previo a su aplicación. Los indicadores exploraron tres categorías principales: nivel de expectativas, necesidades y grado de satisfacción. Resultados: El 64% de los encuestados refirió que el diseño del módulo no satisface las expectativas iniciales. El 92% concluyó que los docentes pediatras carecen de herramientas para el adecuado abordaje de los temas de Genética por lo que no hay sistematización en los contenidos. La totalidad de la muestra estuvo de acuerdo con la importancia de estos temas y coincidieron en la necesidad de incluirlos en todos los módulos afines, sin reservar dichas temáticas solo a un curso. Finalmente, 19% se mostró satisfecho con el actual plan de estudio, 46% medianamente satisfecho y 35% totalmente insatisfecho. Conclusiones: La mayoría de los residentes mostró bajos índices de satisfacción. El estudio pudiera tenerse en cuenta para el perfeccionamiento del plan de estudio, de cara a los actuales retos de las disciplinas genómicas en Cuba y el mundo.